« Je demande aux enfants de présenter un livre à la classe (environ 2 dans l’année). Chaque élève doit choisir un livre (de préférence à la bibliothèque de manière à ce que les autres libre, soit à la maison. Ensuite, chaque élève présente son livre à la classe à l’oral (environ 5 minutes). Je fais passer deux ou trois enfants par semaine. »Lire la suite…

« J’ai mis mon blog en suspens ces derniers temps car mon année à été mouvementée: pleines de remises en questions et de rebondissements! Ma rencontre avec Céline Alvarez et ses expériences à Gennevilliers m’ont beaucoup incités à bousculer ma pratique et à me former davantage à la pédagogie Montessori. »Lire la suite…

Avec l’utilisation croissante des ordinateurs en tant qu’outil de travail et l’omniprésence des machines programmées, apprendre le codage et la programmation devient désormais une nécessité. Aujourd’hui, l’utilisation du langage informatique ne concerne plus les développeurs, mais aussi le grand public. En effet, l’utilisation du codage et de la programmation informatique devient de plus en plus courante dans tous les secteurs d’activité. Dans le futur, apprendre à programmer et à coder sera aussi indispensable que d’apprendre à lire, écrire et compter.Lire la suite…

« Sur chaque planche, sont proposées 6 débuts de 6 phrases et 7 fins de phrases. le but est de trouver la fin de chaque phrase donnée, en utilisant le sens et des éléments grammaticaux intuitifs. (bien sûr il y a une fin de phrase en trop) Ce fichier comporte 28 fiches, que l’on peut séparer en 4 unités de 7 phrases , elles sont plus difficiles à partir de la 15 ème. »Lire la suite…